RAZVOJNE FAZE PREDŠOLSKEGA OTROKA
1. LETO STAROSTI
GIBANJE
2. LETO STAROSTI
GIBANJE
3. LETO STAROSTI
GIBANJE
4. LETO STAROSTI
GIBANJE
5. LETO STAROSTI
GIBANJE
6. LETO STAROSTI
GIBANJE
Zapisala: Andreja Črešnik
Svetovalna delavka
1. LETO STAROSTI
GIBANJE
- Otrok se kobaca, vstaja/hodi ob opori in hodi.
- V roki zna držati predmete.
- Žlico drži samostojno in stresa vse manj hrane.
- Potrebujejo gibalne izzive, ki spodbujajo motorični razvoj.
- Otrok razume osnovne besede in jih nekaj tudi izgovori.
- Izpolnjuje preproste naloge (ne, pridi).
- Posluša in oponaša zvoke iz okolice, imitira glasove.
- Se že odzove na svoje ime – pogleda. Prepozna svoje družinske člane na fotografiji.
- Pokima in odkima, kadar je to primerno.
- Uporablja geste.
- Pomaha v pozdrav.
- Otrok prepoznava predmete iz svoje okolice, najde skriti predmet in izroči predmet na zahtevo.
- V ospredju je učenje s poskusi in napakami.
- Že poskuša funkcionalno igro s kakšnimi predmeti, igračami.
- Prva posnemanja rokovanja odraslih.
- Otrok ob pomoči odraslega pije iz skodelice, žveči hrano in pomaga pri oblačenju.
- Oponaša preprosta dejanja, na prepoved se odzove s prekinitvijo dejavnosti.
- Pokaže s prstom v želeno smer.
- Ne odziva se na čustvene dražljaje iz okolice.
- Ne predvideva nevarnosti.
- Strah ga je ob odsotnosti bližnjih oseb.
2. LETO STAROSTI
GIBANJE
- Otrok samostojno hodi, zna teči, a se še ne zna hitro obračati ali ustaviti.
- Začne dojemati ritem.
- Brez opore pobere predmet iz tal, po stopnicah se spušča ob opori.
- Meče in pobira predmete, niza kroglice na nit, gradi stolp iz kock, riše spiralne čačke, žogo lovi še nespretno.
- Sestavlja 4-5 delne sestavljanke.
- Je z žlico.
- Razvija se ročnost in pogosteje uporablja dominantno roko.
- Obrača liste slikanice, stran za stranjo.
- Otrok na zahtevo izgovori svoje ime in odgovarja na vprašanja, ki se tičejo njega.
- Že zmore prepoznavati funkcije predmetov.
- Število besed se veča. Nastajajo kratki – dvozložni ali trozložni stavki.
- Razume majhno, veliko.
- Ponavlja besede.
- Sprašuje »kaj je to, zakaj?«
- Imenuje vsaj šest predmetov na sliki.
- S prsti pokaže koliko je star. Začne z igro vlog.
- Izpolni enodelno navodilo.
- Besedno začne izražati želje in nestrinjanja.
- Pove kratko pesmico.
- Gleda knjige in poimenuje poznane besede.
- Otrok obrne narobe obrnjeno slikanico in si jo sam ogleduje.
- Poimenuje predmete na sliki, ki jih pozna.
- Imenuje eno barvo in oceni vir zvoka iz drugega prostora.
- Obvladuje preproste ovire, na zahtevo pokaže pet delov telesa.
- Združuje identične oblike in barve v skupine.
- Posnema delo odraslih.
- Loči spola in prepozna svoj spol.
- Transformira predmete.
- Zmore poslušati pravljico, zgodbo nekje 10 minut.
- Po navodilu vzame en predmet iz množice.
- Učenje z vpogledom.
- Otrok zna sleči oblačila.
- Pije iz skodelice.
- Ponoči je pretežno suh.
- Igra se ob vrstnikih, občasno jim pokaže ali da igračo. V tem obdobju še težko deli svoje igrače.
- Začne posnemati vrstnike.
- Izraža zanimanje za skupinsko igro.
- Značilna sta kljubovalnost, trma in ljubosumje.
- Začne izražati svoje želje. Izkazuje kljubovalnost, trmo.
- Kadar ga kdo udari, udari nazaj.
- Brani svojo lastnino.
- Sodeluje pri enostavnih skupinskih dejavnostih.
- Separacijska anksioznost je vse manj pogosta.
- Ponavlja aktivnosti v katerih uživa.
- Začne se igrati ob vrstnikih - vzporedna igra.
- Rad se igra igro pretvarjanja.
- Potreba po neodvisnosti nararašča, vztraja, da naredi sam.
3. LETO STAROSTI
GIBANJE
- Po stopnicah se spušča brez opore.
- sonožno poskakuje.
- Hodi po prstih in peti, naprej in nazaj.
- Teče stabilno in hitro.
- Nekaj sekund lahko stoji na eni nogi.
- Zna voziti tricikel, poganjalca.
- Gnete plastelin/testo.
- Nenatančno reže s škarjami.
- Zlaga kocke v niz.
- Oponaša risanje kroga, vodoravne in navpične črte
- Oponaša risanje križa.
- Razporedi tri like v okvirčke.
- Riše z vodenimi barvicami.
- Zna jesti z vilico.
- Zmore sleči oblačila in večji del oblačil tudi obleči – postaja samostojen v skrbi zase.
- Otrok o sebi govori v tretji osebi.
- Zaključi zadnji zlog ali besedo znane pesmi.
- Uporablja zaimke: moj, mene, jaz.
- Razume predloge »NA«, »V«, »ZRAVEN«.
- Pripoveduje svoja doživetja, uporablja zaimke in množino.
- Razume in odgovarja na vprašanja.
- Razume nasprotja.
- Razume uporabo znanih predmetov.
- Sledi navodilu z dvema kriterijema.
- Poimenuje dele telesa in razume njihovo funkcijo.
- Govori do 6 besedne stavke.
- Opisuje dejanja na sliki.
- Uporablja nikalnici »nočem« in »ne bom«.
- Domačim je je njegov govor večinoma razumljiv.
- Otrok prepozna sebe na fotografiji in opazi drobne podrobnosti, prepozna knjigo po platnici.
- Razlikuje hladno od toplega, prepozna največje in najdaljše.
- Like razvršča po obliki in razvršča okrogle ploščice po barvi ali velikosti.
- Opaža količino malo: veliko.
- Pogosta je simbolna igra, igra pretvarjanja in igra vlog.
- Razvršča predmete glede na funkcijo ali glede na barvo ali velikost.
- Vstavlja like v ploščo (kvadrat, krog, trikotnik, pravokotnik).
- Postavlja vprašanja (kdo, kdaj, kje, zakaj).
- Razvršča velike in male predmete.
- Zapomni si in izvrši 3 zadane naloge.
- Zmore prepoznati najdaljšo črto in največji krog.
- Otrok pozna svoje ime, starost, spol.
- Igra se po lastni iniciativi in uživa, ko lahko pomaga odraslim.
- Pridruži se skupinski, vodeni igri.
- Pospravi igrače in zanje skrbi.
- Prevladuje vzporedna igra in vse bolj pogosta je simbolna igra in igra pretvarjanja.
- Intenzivno se začne obdobje igre vlog.
- Sklepa prijateljstva in uživa v igri z njimi.
- Se zlahka loči od odraslih oseb.
- Če ga omejujemo, nam pokaže različna čustva negodovanja.
- Občuti krivdo, kadar se neprimerno obnaša. Poskuša spremeniti ali odpraviti posledice (npr. udari in poboža).
4. LETO STAROSTI
GIBANJE
- Otrok koraka v ritmu glasbi.
- Hodi po ravni črti z eno nogo pred drugo.
- Sestopa po stopnicah, skoči z druge stopnice, preskoči oviro, pleza, v teku brcne žogo.
- Poskuša narisati človeka »glavonožca«, preriše kvadrat in črke.
- Otrok je popolnoma samostojen pri umivanju in oblačenju.
- Pisalo drži s tremi prsti.
- S škarjami striže po krivih črtah.
- Pri dejavnostih vezanih na koordinacijo oko-roka postaja bolj točen.
- Otrok ima dolge samogovore, popolne povedi, razumljiv govor.
- Postavlja vprašanja.
- Ubesedi dogajanje in opisuje dejanja na sliki.
- Odgovarja na navodilo, ki ima tri zahteve (»Pojdi v kopalnico, poišči krtačo za lase in jo prinesi.«)
- Opisuje dejanja na sliki.
- Povezano govori o stvareh, ki so se mu zgodile.
- Hitro usvaja slovnična pravila.
- Besede povezuje v pravilno zaporedje.
- Pravilno izraža nikalne in vprašalne povedi.
- Nenehno postavlja vprašana.
- Zna povedati kratko zgodbico in pesmico.
- Razume preprosta vprašanja o prebrani zgodbi.
- Njegov govor je razumljen vsem.
- Lahko se pojavijo težave pri sičnikih, šumnikih, l in r ter izgovorjavi daljših besed.
- Razlikuje in prepoznava zvoke in glasove.
- Razvršča po barvi, obliki ali velikosti.
- Opazi manjkajoče podrobnosti na risbi.
- Sestavi sestavljanko iz 12 delov.
- Sestavlja enostavne konstrukcije iz kock.
- Prepoznava predmete po otipu brez gledanja.
- Nadaljuje nedokončano zaporedje.
- Pozna barve.
- Ima rad prijatelje istega spola.
- Zmore odložiti zadovoljevanje svojih potreb.
- Uči se z opazovanjem in spraševanjem.
- Prešteva 4 predmete v vrsti.
- Ponovi poved iz šestih besed.
- Prepozna predmete po otipu, brez gledanja.
- Razvršča logične naloge po dveh lastnostih (poišči rdeč krog.)
- Rešuje preproste problemske situacije.
- Otrok nadzoruje izločanje, vendar potrebuje pomoč pri higieni.
- Začenja sprejemati preprosta pravila igre, kooperativna igra z vrstniki in prve simpatije.
- Prevladuje simbolna ali domišljijska igra. Pri igri uporablja domišljijsko sposobnost pretvarjanja.
- Pojavijo se čustva sramu, zavisti, upanja in ponosa ter prvi estetski občutki.
- Zmore deliti igrače z drugimi otroki.
- Razvija se močan občutek empatije – zavedanje čustev drugih ljudi.
- Vedno bolj pomaga odraslim pri vsakodnevnih opravilih.
- Čustveno se naveže na druge ljudi.
- Samostojno se pripravi na spanje.
5. LETO STAROSTI
GIBANJE
- Otrok teče in pri teku menja smer.
- Poskakuje po eni nogi.
- Stoji na prstih.
- Skače s kolebnico.
- Z obema rokama ujame majhno žogo.
- Shematsko nariše človeka, podobe na risbah so prepoznavne.
- Striže s škarjami.
- Zmore daljše sprehode in daljšo hojo v hrib.
- Prijem pisala je ustrezen.
- Kopira vse like.
- Dela pahljačo iz papirja.
- Vozi kolo.
- Hodi po gredi.
- Otrok pripoveduje kratke zgodbe, pripoveduje zgodbo ob risbah.
- Prepoznava nekatere črke abecede.
- Uporablja pretekli in prihodnji čas.
- Odgovarja na preprosta vprašanja in postavlja vprašanja »kdaj, zakaj, kako?«.
- Razume predloge »za« in »pred«,...
- Sledi verbalnim navodilom.
- Loči besede, ki se začnejo z istim glasom.
- Opiše predmete z več lastnostmi.
- Razume rimo, zgodbo, pesmi.
- Razume in uvidi količine (do 5).
- Zmore obnoviti krajšo zgodbo.
- Lahko se pojavijo težave pri sičnikih, šumnikih, l in r ter izgovorjavi daljših besed.
- Prepozna izvor bolečine.
- Sestavi sliko iz štirih delov.
- Orientira se v času (dan, noč, jutro ,večer,…).
- Opazi in razlikuje podobnosti in razlike.
- Sledi različnim zaporedjem in nadaljuje zaporedje.
- Sestavlja sestavljanko z več deli.
- Izraža se skozi risanje, barvanje.
- Zmore uporabljati površino celotnega lista.
- Dlje časa je lahko osredotočen na določeno aktivnost.
- Razlikuje med vzorci in dopolni vzorec.
- Pozna večino barv.
- Povezuje časovno zaporedje dogodkov.
- Razvršča logične naloge po treh lastnostih.
- Orientira se v času.
- Otrok se rad igra z vrstniki istega spola.
- Nadzor odraslih pri igri ni več potreben.
- Zanima se za spolne organe, možno je samozadovoljevanje.
- Popolnoma obvladuje izločanje.
- Strah ga je teme in domišljijskih bitij.
- Razume pojme pravica, krivica.
- Vedno bolj je pripravljen pomagati vrstniku (sam prepozna stiske drugih otrok).
- Zmore se opravičiti brez opozorila.
- Zmore prepoznati, da je nekaj naredil narobe.
- Deli stvari z drugimi, počaka, da je na vrsti.
- Prisotna je sodelovalna igra.
- Sposoben je odložiti svoje želje in potrebe.
- Vključuje se v pogovor z odraslimi.
- Prisotno je hitro nihanje čustev – od jeze do ljubečega odnosa.
- Sodeluje v skupnih igrah, nalogah, dejavnostih.
6. LETO STAROSTI
GIBANJE
- Sonožno poskakuje in skače z kolebnico.
- Ujame in v smeri vrže žogo.
- Reže in lepi preproste in zahtevne like.
- Uporablja šilček, zabija s kladivom, navija nit na tulec.
- Je popolnoma samostojen pri oblačenju - zaveže vezalke s pentljo.
- Preizkuša se v različnih športih.
- Začne kazati zanimanje za črke in številke in jih želi prerisovati.
- Ustrezno drži pisalo.
- S palcem se dotakne vseh prstov.
- Otrok govori pravilno in razločno.
- Izgovarja vse glasove.
- Po poslušanju obnovi zgodbo.
- Sprašuje po pomenu besed.
- Uporablja zložene stavke (Tisto jopico, ki mi jo je dala mama,…).
- Zmore našteti mesece v letu ter dneve v tednu.
- Izpolni štiridelno navodilo.
- Zapomni si daljše pesmice.
- Zmore opisati različne situacije po slikah.
- Rešuje preproste problemske naloge.
- Ločuje med realnostjo in domišljijo.
- Določa prve in zadnje glasove v besedi.
- Zmore oblikovati rime.
- Uporablja pridevnike, zaimke, število in ustrezen čas pri besednem izražanju.
- Pravilno izgovarja vse glasove (občasno se še nepravilni sičniki, šumniki, »l« in »r«).
- Ostrina vida je skoraj enaka kot pri odraslih.
- Razvita je sposobnost zaznavanja razlik med podobnimi slikami.
- Ve katera je leva in desna roka.
- Navaja razlike med predmeti.
- Izvrši 3 naloge, ki mu jih zastavimo hkrati.
- Grupira predmete na osnovi več kriterijev.
- Glasno šteje do 20 in več.
- Razvršča logične naloge po velikosti, obliki, barvi.
- Oblikuje pojme vezane na količino, dimenzijo (manjši, krajši, enako, manj kot,…)
- Prepoznava lastne občutke ljubezni, sreče, jeze, razočaranja.
- Otrok ima svoje najljubše prijatelje.
- Upošteva pravila pri igri.
- Razvito ima empatijo in kaže zaščitniško vedenje.
- Razvit ima strah za realne dogodke in pred nadnaravnimi bitji.
- Lahko mu zaupamo manjšo vsoto denarja in ga učimo ravnanja z denarjem.
- Pogosto sledi usmeritvam in navodilom odraslih.
- Ima večjo kontrolo nad svojimi čustvi- manj je nihanja.
- Rad se šali.
- Povzeto po Gjerek, D. iz knjige: Musek Lešnik, Kristijan (2002): Razvojni koraki: pregled osnovnih značilnosti otrokovega razvoja od rojstva do sedmega leta. Ljubljana: Inštitut za psihologijo osebnosti.
- Molek, M.: Pregledna razvojna lestvica (Interno gradivo mobilne spec. ped službe).
- U. Fekonja Peklaj, T. Bregant, N. Baumgartner (2015): Mejniki otrokovega razvoja. Babybook, Moj otrok v vrtcu : priročnik za mlade starše, ki hočejo vedeti vse. str. 14-16.
- Ivić, I., Novak, J., Atanacković, N., Ašković, M. (2002): Razvojni koraki. Ljubljana: Inštitut za psihologijo osebnosti.
Zapisala: Andreja Črešnik
Svetovalna delavka